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:互聯網+時代的培訓管理與價值新常態

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互聯網+時代的培訓管理與價值新常態
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互聯網+時代的培訓管理與價值新常態,內容有互聯網+時代的培訓新理念,培訓管理解讀與培訓管理者的五大角色,從培訓管理到績效改進,制訂年度培訓計劃策略,年度培訓需求分析,內訓師培養的新模式與應用等,旨在使學員掌握互聯網+時代培訓體系建設與培訓管理實務高級技能。
培訓體系建設培訓管理

互聯網+時代的培訓管理與價值新常態課程特色與背景

    各有關企事業單位:
    我們已經進入互聯網+的時代,這個時代將徹底終結我們已經非常習慣的思維方式,我們必須學會互聯網思維,用互聯網思維重新改造這個世界!企業的培訓與發展更是如此!企業的人才培養思維,培訓管理
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學習與發展經理  成都 2019/6/3(2天)

1号站彩票客服 www.zrkxn.icu 我怎樣說服自己和企業培訓是有用的?我怎樣讓培訓在我的企業中有效發揮作用?我和我所在的培訓部門在企業中如何自我發展?學習與發展經理課程,通過案例分享、經驗交流討論,參加者可以獲得在實際工作中必不可少的培訓管理技能和方法,幫助他們自己找到走出以上3個困惑的光明之路。

頂層設計:企業大學建設與運營  廣州 2019/6/22(1天)

企業大學建設課程,旨在幫助了解如何從數量、質量兩個角度看人才培養的效果;掌握基于企業戰略的培訓體系規劃和體系內部各自要素打造模式,提升培訓對業務、人才;學習以標桿企業大學打造實踐,啟迪本企業培訓管理思路,落地解決建設問題;了解如何解決培訓管理難題、現場構建企業大學及人才培養思路。

企業培訓體系構建與培訓管理實務  上海 2019/6/27(2天)

企業培訓管理課程能夠從戰略角度審視企業培訓的定位、內容、方式,從而有能力從不同角度獲得企業內外各方支持、推動公司培訓的開展;提升構建適合本公司實際的企業培訓體系的能力;掌握年度培訓計劃制定的整體思路、基本步驟、重點工具等。

培訓規劃與管理  上海 2019/7/16(2天)

培訓規劃與管理課程,從培訓管理基本流程出發,把握需求、計劃、實施、評估和追蹤等環節的工作要點和相關工具使用,從實務操作角度,探討和創新提高企業培訓成效的途徑和方法。

思維都將發生前所未有的變化,培訓必須改變“課上很激動,課后很沖動,回家后一動不動”的尷尬結果,借助互聯網、借助智能手機、借助新思維重新規劃設計企業的學習模式、人才培養模式以及培訓管理模式,真正做到“上接戰略,下接績效”的培訓管理新形態,重新創造出培訓管理的心價值。
    企業培訓工作是企業生產的第一道工序,是企業生產的第一車間,企業培訓師是企業的第一工程師。深刻理解培訓管理在企業經營發展中的角色、作用與價值,尤其是在企業人才培養方面的關鍵作用;掌握培訓管理中所涉及的核心工作內容與方法;結合國內外優秀企業的實踐,系統開發與構建企業的課程體系及內訓師體系的建設;全面剖析培訓效果的評估與實現策略;交流、分享培訓管理實踐的先進經驗與成功方法。本課程體驗式學習的方式,學員帶著培訓任務來學習,老師現場講解加輔導,針對性的給予反饋,保證學員在學習時間內掌握培訓管理所需要的方法及經驗,讓培訓為企業的經營發展創造價值。
    為企業培訓管理提供強有力的支持,系統提升員工整體職業能力,進而提升企業競爭力。中國人力資源開發:特組織系列培訓課程。主講嘉賓邀請具有豐富實操經驗的行業專家和教授擔任。

課程大綱

研修內容:
第一部分、互聯網+時代的培訓新理念
1、從學習到實現業務支持的跨越;
2、翻轉課堂正在顛覆傳統的課堂教學模式;
3、基于業務單元的團隊學習模式正在形成 ;
4、知識管理在培訓中的價值與作用日益凸顯 ;
5、體驗互動式的學習方式成為課堂教學的主流;
6、構建人人為師的內訓師機制日顯迫切;
7、微課程的三種基本形式。
第二部分、培訓管理解讀與培訓管理者的五大角色   
1、培訓能夠解決的六大問題;
2、培訓管理的兩大關鍵;
3、培訓管理者是啄木鳥;
4、培訓管理者是健身教練;
5、培訓管理者是英式管家;
6、培訓管理者是挖掘機;
7、培訓管理者是知識銀行家。
第三部分、從培訓管理到績效改進     
1、績效改進的四個基本原則;
2、績效改進顧問的勝任力;
3、績效改進顧問的由來              
;4、績效改進顧問的職責與角色;
5、績效改進顧問的八大核心技能;
6、績效改進顧問的能力模型;
7、理論基?。杭ㄐЪ際醯慕峁鼓P?。    
第四部分、制訂年度培訓計劃策略 
1、是不是所有企業都要制制訂年度培訓計劃?;
2、在沒有經費保障的情況下,是否需要制訂培訓計劃? ;
3、年度培訓計劃與培訓規劃一樣嗎?;
4、制訂年度培訓計劃的四個依據;
5、制訂年度培訓計劃的五大要素;
6、制訂年度培訓計劃的九個步驟;
7、年度培訓計劃落地的五大絕招。
第五部分、年度培訓需求分析
1、導入案例:一個失敗的培訓項目;
2、培訓需求分析概要:個人、公司、工作任務三方面;
3、培訓需求分析注意要點(與管理改善相結合);
4、培訓需求調查類型及其作用;
5、常用培訓需求調查方法介紹;
6、選擇培訓需求調查方法時的注意事項;
7、不同類型項目的培訓需求調查方法。
第六部分、內訓師培養的新模式與應用
1、基于“賽訓結合”模式的內訓師的培養;
2、內訓師的角色與標準定位 ;
3、內訓師的使用、考核與激勵管理模式;
4、營造人人為師的內訓師文化 ;
5、內訓師的“選、用、育、留”策略;
6、TTT魅力內訓師成長階梯訓練模式;
7、內訓師的有效管理與非物質激勵。
第七部分:關鍵崗位人才的激勵與發展
1、關鍵崗位的確定及人才通道設計;
2、關鍵崗位員工職業生涯規劃管理;
3、關鍵崗位員工的考核管理辦法及實施要點分析;
4、員工激勵認識及解決方案;
5、長期激勵與短期激勵如何有效結合?;
6、長期激勵的幾種常用方法及具體應用方案;
7、頭腦分暴:留人的具體措施(經濟與非經濟性的)。
備  注
課程費用:2880元/人(包含現場咨詢費、場地費、資料費、證書制作費、稅費等)
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課程主題:
互聯網+時代的培訓管理與價值新常態
課程編號:267732 
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